家庭教師|指導ノウハウ：なぜ進路選択できないのか？

こんにちは！
齋藤＠代表です。

ＬＦＬの家庭教師では、面談の席でお子様と色々なことをお話しています。
・普段の勉強のこと
・テストのこと
・学校生活のこと
・先生のこと
・部活のこと
・家庭のこと
・恋愛のこと！？
など、その内容はその子に応じて多岐にわたります。

その中で、進路について話し合いをすることもあります。
進路選択は子どもたちにとって、とても難しい選択のひとつです。

しかし、難しい選択とは言っても、
・どの中学に進学するのか？
・どの高校に進学するのか？
・理系に進むのか？文系に進むのか？
・どの大学に進学するのか？(専門にいくのか？就職するのか？)
・将来、どういった職業につくのか？
など、節目・節目で子どもたちは否応なしに進路を選択するように迫られています。

今回のコラムは、高校１年生の秋時点での理系・文系の進路選択を例に挙げながら、
進路選択についての私の考えをご紹介いたします。

現在の日本の教育制度上、ほとんどの学校において
高校１年生の秋時点で、文系・理系の選択を迫られています。
子どもたちの中にはギリギリまでその選択に悩むこともあるようです。

また、すぐに進路を決めた子にその選択理由を尋ねてみると、
「数学が好きだから理系です！」
「数学が嫌いだから文系です！」
といった教科の好き・嫌いでの判断によって行われることが多くあります。

しかし、私は思うのです。
その一瞬の教科の好き・嫌いで大事な進路を決定していいのでしょうか。
私はこの選択で後悔している生徒と出会う度に胸が引き裂かれる思いです。

進路選択は、その後のその子の人生へ多大な影響を与えます。
それによって、その先には現実的に不可能な進路があることを考えると、
現時点における教科の好き・嫌いといった要素のみでの判断はよくありません。

進路選択の判断基準は、「その進路選択をすることにより、
将来に希望する"なりたい自分"へ一歩でも近づくかどうか」であるはずです。

つまり、仕事への興味をはじめ、将来の方向性、さらには人生全体を見通して、
これから先どうしていきたいのかを選択基準とすべきであって、
それらを重視して選択したほうがよいのではないではないのか、というのが私の考えです。

ある塾の先生は私のこういった考えに対して、次のように反論していました。
「そもそも高校１年生の時点で、やりたいことを決めて、
進路を選択するなんてできるわけないよ。」

この考え方も確かに一理あるでしょう。
◎まだ子どもなんだから、自分で進路を決めることはできない
…という子どもたちに視点を合わせた考え方です。

一方で、次のように考えることもできます。
「これまで周囲の大人がその子に将来の進路を頻繁に考えさせてこなかったから、
進路選択の場面で悩んでしまうことになるんだよ。」

この考え方も一理あるでしょう。
◎先生がそのように指導しているから、子どもたちが決めることができない
…という指導する側に視点を合わせた考え方です。

あなたはどちらを改善していくことで、
目の前にいる子どもたちの多くが
もっとうまく進路選択できるようになると思いますか？

私は、進路選択をすることができない一番の問題は指導側にあると思っています。

私は、
・子どもたちに進路選択を考えさせる機会の少なさ
・子どもたちへの進路選択をさせるにあたっての情報提供不足
によって、現状の問題が起きていると考えています。
子どもたちはなるべくしてなったのではないでしょうか。

そのため、まずは私は自分のできる範囲で
頻繁に子どもたちに考えさせるきっかけだけでも与えようと試みてきました。

具体的には、
「将来、どうなりたいの？」
「将来、どんなことをしたいの？」
「将来、どんな人になりたいの？」
といった発問を頻繁に繰り返すことで、
子どもたちへ将来に対する意識を高めてもらうのです。

これはそもそもすぐに答えがでるものではありませんが、
機会のある度に、上記の質問を繰り返し、
将来像を持つためのきっかけを与え続けることこそ大事なことだと思っています。

子どもたちは、少なくとも進路選択の際には
これから先の将来について考えざるを得なくなります。
しかし、受験の際にやることは山ほどあり、
受験勉強へほとんどの力がそそがれることを考慮すると、
もっと前から考えておくことがベターでしょう。
でないと、周りに流されて、自分の希望する進路がわからないのに
ひたすら偏差値を追いかけ勉強することになってしまいます。

ですから、進路選択を考えるきっかけを与えるのは、
早い段階から何回も行えば行うほど、より良いと思われます。

それによって、
「今度、進路を決めなきゃなんだけど、進路どうしよう…」
ではなく、
「いよいよ、希望の進路にいけるぞ！」
という状態へとなれるように、
私は普段から何度も子どもたちに進路選択を考えるように、
そのきっかけを与え続けていきたいと思っています。

あなたも、子どもたちに将来像を考えさせるきっかけを与えてあげてください。
「将来、どうなりたいの？」
「将来、どんなことをしたいの？」
「将来、どんな人になりたいの？」
など、未来を想起させることならまずは何でもよいのです。
未来を考えることが進路選択の話に繋がっていきます。

それによって、将来への希望を持って進路選択できる子どもたちが
ひとりまたひとりと増えていけば、明るい未来が開けていきます。

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