家庭教師|指導ノウハウ：生徒主体の指導とは？

こんにちは！
齋藤＠代表です。

突然ですが、私は家庭教師における指導では、
生徒の頭のなかにまず「？」をいっぱい作り出すように
仕向けることがあります。

もちろんその子の状況に応じて、
指導スタイルを変化させているのですが、
家庭教師での指導の基本方針は「？」を作り出します。

なぜ、わざわざ「？」を作り出すのでしょうか？

このノウハウをご覧のあなたに、ぜひ考えてもらいたいです。

ここで、よりわかりやすくなるようにするために、
生徒Ｘが、先生Ａと先生Ｂの２人から指導を受けることを想定します。

早速ですが、まず一般的な先生Ａによる指導スタイルをご紹介します。

先生Ａ：「ここは、○○だから、△△になるんだよ」
先生Ａ：「わかったかな？」
生徒Ｘ：「はい、わかりました」

この一瞬の先生Ａと生徒Ｘとのやり取りのなかでは
何ら問題はないように見えるかもしれませんが、
実は、とても致命的なことが行われています。

それは、なぜもともとこの子には、
家庭教師の先生が指導する必要があるのか？という視点です。

上記の指導スタイルは、もともと学校でも同じように、
集団指導塾でも同じように頻繁に行われています。

である以上は、もしこの指導スタイルでこの子が
学習することができるのであれば、それはすでに
学校や集団指導塾で十分間に合っていることになる…
ということにはならないでしょうか。

つまり、この指導スタイルで良いのであれば、
それはもともと家庭教師の先生は必要ないことになります。
(もし、この子が家庭教師の先生Ａの指導によって、
また学習することができずにいる場合は、もしかすると
さらに自身を失ってしまうことになるかもしれません)

いま、この子に必要なことは、
天下り的な一方通行の知識伝達型の指導スタイルではなく、
この子自身に自分自身の頭で一回考えてもらう作業を
取り入れることではないでしょうか。

また、その行為を通じて、一度この子の頭の中に「？」を作り出し、
意図的にどこがわからないのかをわかるような状態にしてあげます。

つまり、生徒自身にとって、どこの部分がよくわからないのかを
明確にしてあげることがこの子の学習のための第一歩になります。

ここで、先生Ｂは、次のような指導スタイルを取って
生徒自身が何がわかっていないのかを明確してあげる指導を実施します。

先生Ｂ：「これを先生に説明してくれるかな？」
生徒Ｘ：「えっと。ここは、○○なんだけど…確か、えっと、う～ん…」
先生Ｂ：「この部分がわからないんだね」
生徒Ｘ：「…うん」
先生Ｂ：「ここは○○ということだから、△△だね」
生徒Ｘ：「そっか！△△だった！」

上記の例では単純化していますが、この例でいえば、
生徒Ｘにとって、△△という部分がわかっていないことを
まず生徒本人に自己認識させ、先生が教えるのはその部分に絞って、
指導することが可能となりました。

今回の先生Ａと先生Ｂの指導スタイルの例では、
とても短い時間で指導スタイルを表現しているのですが、
大きく次の２つの視点からの指導スタイルとして分類できます。

・先生Ａは、先生主体の指導スタイル
・先生Ｂは、生徒主体の指導スタイル
という分類です。

「？」を作り出すことは、先生主体の指導スタイルではなく、
１人ひとりの生徒を中心に考えた指導法となります。

ここで、先ほどの先生Ａに教わった場合の生徒Ｘのその後を見てみましょう。

生徒Ｘは次のようになるケースがどうもあとを絶たないようです。

先生Ａ：「じゃあ、今日はこれでおわりね」
生徒Ｘ：「ありがとうございました！」

その後…

生徒Ｘ：「授業わかりやすかったなぁ～。」
　　　　　　　↓
生徒Ｘ：「あとで、やりなおしてみよう！」
　　　　　　　↓
生徒Ｘ：「よくわからないよ…」
　　　　　　　↓
生徒Ｘ：「自分は頭が悪いんだ…」

ＬＦＬの家庭教師では、これは生徒Ｘの頭が悪いのではなく、
先生Ａの指導法がよくないと判断します。

先生Ａは、先生本位の指導を中心として考えているがゆえに、
個別指導の利点である生徒１人ひとりの理解に合わせた指導をしていない
がゆえにこのようになってしまっているのではないでしょうか。

一般的には、先生自身が勉強ができる人間であっても、
指導ができる人間であるとは限りません。

そもそも勉強法と指導法が異なる以上は、
子どもたちに指導するすべての人間が、
指導とは何かを学ぶことが必要ではないでしょうか。

ただ一般書籍では、どうも勉強法に関する本の数が圧倒的に多く、
指導法に関して学べる本が非常に少ないのが現状です。

だからこそ、ＬＦＬの家庭教師で活動する先生に、
全員が指導について絶えず学びあえるような体制を
整えていきたいと考え、そのように実行しています。

ＬＦＬの家庭教師は先生主体の指導スタイルではなく、
生徒主体の指導スタイルとなるように、邁進していきます。

今度ともＬＦＬの生徒を中心に考えた指導をご期待ください。

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