家庭教師|教育コラム：本質的な自信を身に付けさせるには？

こんにちは！
齋藤＠代表です。

「自信がありません」
と、子どもたちから相談を受ける機会が頻繁にあります。

あなたはどうすれば、子どもたちが自信を持てるようになると考えますか？

今回は、そもそも自信を身につけるとはいったい何なのか、
根本的でありながら、大切な事柄について私の考えをご紹介いたします。

自信とは、自分を信じると書きます。
あらためて自信という単語を目の前にある広辞苑で調べてみると、
以下のように説明されています。
・自分の能力や価値を確信すること
・自分の正しさを信じて疑わない心

「確信すること」「信じて疑わない心」とありますが、
どちらも自分の内面について触れられていますね。

自信がない状態から自信がある態になるには、
自分自身の内面での変化が必要です。

では一体自信がある・ないという内面の変化は、
何に起因して起こる状態なのでしょうか。

私は自信を身につける過程には、
外的な要因と内的な要因の２種類があると思っています。

まず、外的な要因から考えてみます。
典型的な例として、
自分ではない他者から褒められることによって自信を持つことがあります。
「スゴイね」
「やればできるね」
など、他者からの評価によって自信がつくのです。
しかし、これによって得た自信はこのままでは注意が必要です。

そもそも、他者からの評価によって身に付けた自信は、
その他者のなかで認められることが前提としてありますね。

しかし、人間は数限りなく存在しています。
また一人ひとりによって価値観が異なり、
その価値観に基づいた見方をするため、当然その評価も異なります。

なぜ、このままでは注意が必要なのかというと…
「あの人の前では自信があるけど、この人の前では自信がない」
となってしまうからです。

他人からの評価を受けるたびに、その他者に応じて
簡単に自信があったり、自信がなくなったりするのです。

これは本当に自信がある状態へと変化した、といってもいいのでしょうか？

たまたま、自分に対して、良い評価をしてくれる人が周囲に多い場合には、
自信がある状態になりやすいのです。
逆に、良い評価をしてくれない人が自分の周囲に少ない場合には、
自信がない状態になりやすいと言えます。

評価する人が異なるたびに、自信がある・ないと変化してしまうことは、
私は本質的な自信を身に付けた状態である、とは言えないと考えています。

外的な要因だけで自信があると思ってしまうことはよくありません。
外的な要因をキッカケに次にお話する内的な要因による自信へと変化させておくことが必要です。

では、次に内的な要因について考えてみます。
内的な要因による自信を身につけるには、
どれだけ自分自身を自分で認めてあげることができるかどうかが必要です。
他者は関係ありません。

内的な要因は、外的な要因のように、
他者からの評価そのものによって形成されていくものではありません。
そもそも外的な要因によってできることは内的な要因の最初のキッカケを作り出すところまでです。
お子様は外的な要因によって「もしかしたら、いいのかも！」と最初に思い始め、
その後は自分自身で「そうか。これでいいんだ」と
自分自身で自分を認めていくスパイラルを行い続け、
内的な要因によって自信を身につけていくものです。

では、どうやったら自分自身を認めてあげることができるのでしょうか？

その方法は１つだけです。

内的な要因による自信を身につけるためには、自分自身ががんばり続けることしかありません。
「これでいいんだ」と思えるだけのがんばりがあることによって、
自分を認めてあげることができるようになるのです。

今、この瞬間におけるがんばれる最大限の自分を出し続けることこそ、
内的な要因による自信がつくための秘訣と言えます。

それによって、自分に自信がつきはじめていきます。

このコラムでは、内的な要因と外的な要因の２つのアプローチから
本質的な自信を身につけさせる、とは何であるのかについて、お話してきました。

これら２つについては、実世界では完全に独立しているわけではありません。
自信を得るためには両方のアプローチが大切で、
最大限の努力をすることで得られる内的な要因による自信と、
他者からの評価によって得られる外的な要因による自信は、
相互に関連しあってさらなる大きな自信へつながっています。

内的な要因による自信を得るのに、
「なんだかわらないけど、ほめられた」という外的な要因によることがキッカケになることもあります。
それが積み重なって、いつの間にか自分を認めることができ
内的な要因による自信が芽生えはじめ、
それをさらに最大限の努力によって加速させることに繋がっていきます。
内的な要因による自信を得るキッカケが
外的な要因からはじまることもあります。

外的な要因による自信を得るのに、
信じて疑わない心があることがスタートになることもあります。
信じて実際にやってみて成果を出し、
周りから褒められることで外的な要因による自信を得るのです。
そもそも信じて疑わない心がなければ、挑戦すらもしないでしょうから、
外的な要因による自信を得るキッカケが内的な要因で身に付けた自信となっていることもあります。

それぞれの相互作用によって、さらなる自信を身につけていくのです。

「自信がありません」
というお子様を担当することが、よくあります。

その時に、私たちＬＦＬの家庭教師が実際にしていることは以下のようなことです。

まず、
「自分に自信がつくだけの最大限の努力をしよう！」
と外的な要因によるキッカケを作ります。

そして、最初は多少強く引っ張る気持ちで指導を行い、
それによってお子様が自分自身を認めてあげることができるくらいの努力をしてもらい、
誘導するのです。
その子の限界ラインまで努力させてあげられるように指導することで、
内的な要因による自信に繋げていきます。

また、
保護者様への毎回の指導の度にお送りしている『指導報告』にて、
先生の視点から見たお子様の小さな変化・成長をお伝えすることもしています。

私たちが考えるお子様が成長した点を保護者様へお伝えすることで、
「今日は、何をほめてあげたらいいの？」
という保護者様の疑問を解消します。
そして、先生および保護者様によるお子様への外的な要因の統一化を図るのです。

たとえば…
「今日は、教材を自分から用意することができました！」
「今日の小テストは満点でした！」
「宿題はわからないところは自分で調べ、投げずに挑戦してくれていました」
など、実際に指導している先生がほめたところを、
保護者様からもほめてもらえるように指導報告にそれを盛り込み、保護者様にお伝えするのです。

そして、褒めるポイントの統一化を行います。
家庭教師からもお子様を褒め、保護者様からもお子様を褒めます。
両者が同じ視点から同一のことをほめることで、
外的な要因がさらに強化されます。

この外的な要因によって、
生徒が自分自身を認めてあげることができる一番最初のキッカケを作り出すのです。

時間はかかりますが、このようにすることで
何にもかえがたい自信となってお子様に変化をもたらします。
自信という名のかけがえのない財産となって返ってきます。

私は子どもたちが本質的な自信を持つためのサポートをしたいと思っています。

ひとりでも多くの子どもたちが何にもかけがたい本質的な自信を身につけることができるよう、
外的な要因および内的な要因を作り出しています。

自信はお金では買えません。
どんなものにもかえがたいお子様の財産です。
私は本質的な自信を得ることができれば、
お子様はこの先、自分自身で自分の将来を切り開くことができるようになっていくはず…
と信じ、日々の指導に邁進しています。

もし、お子様が自信を失っているようでしたら、ぜひ一度ＬＦＬの家庭教師へご相談下さい。

お役に立てるよう指導していきます。

最新版はＬＦＬの家庭教師公式メルマガ(無料)で。もうすぐ１万人超に！

●最新版のコラム／ノウハウは、公式メルマガ(無料)でも随時紹介しています(目標：週１回～２回程度)。

【読者の皆様に心よりお礼申し上げます】

ＬＦＬの家庭教師公式メルマガは、
たくさんの保護者の方に支えられながら
家庭教師業界Ｎｏ．1の読者数に成長いたしました！

本当にありがとうございます。

これからも「参考になったよ！」とご連絡をいただけるような
実際に現場で使えるナマの情報をお届けできるよう日々邁進して参ります。

今後ともどうぞよろしくお願い申しあげます。(代表：齋藤)

＊こちらのメルマガで公開しているコラム／ノウハウは原則メルマガ以外で情報公開しておりません。はじめてご登録された方から「過去のバックナンバーがほしいのですが・・・」といったお問い合わせをいただくこともございますが、その当時にご登録いただいていた方を一番大切にしたい、との考えがあるためバックナンバーの提供は致しかねますことをあらかじめご了承ください。登録は無料ですので、もしすぐに読む機会がなくともご登録されていればあとでまとめてお読みいただくこともできます。この機会にご登録だけでもされておくことをオススメいたします。

最後まで読んでくださった方に無料プレゼント！３，０００名突破！

「どうしてこんなにも無駄な勉強ばかりしているんだろう？」

「無駄なことばかりしてるから、点数がとれずやる気が削がれていってしまうのかもしれない・・・」

これまでずーっとそんな疑問を抱きながら生徒指導にあたってきました。
たくさんのご家庭で指導させていただくたびに、益々そう思えるようになってきました。

さらには全国の保護者さまから毎日のようにご相談をいただくなかで・・・

「きっと他にも同じような悩みを抱えている生徒さんがたくさんいるに違いない。」

そう心から確信した私たちは、
「子どもたちのガンバリが１点でもいいから点数としてあらわれるように・・・」
と願い、私たちが現場で使っている方法論を無料で一般公開することにいたしました。

実際に私たちが担当した生徒さんの中にはこの方法論をベースにして、
退学寸前のクラス最下位からスタートし、クラス１位を達成したケースもあります。
やりさえすれば確実にどんな生徒さんでも成果を残せるカンタンな方法論です。

ですが、効果は抜群です。

本来はなかなかこういった情報は世に出回らないと思います。
しかしながら、今だけ特別に一般公開いたしますね。

もちろんこれらは完全オリジナルですのでココ以外では手に入りません。
どの書籍にも、どのホームページにも、書いていないノウハウです。

当たり前です。私たちが考えた手法ですから。

正直、ものすごく価値あるものだと思っています。
が、お代もいただきません。

Ａ４用紙３０ページ程度。
ご家庭向けに再編集した２万字以上におよぶ方法論を無料でご案内いたします。

ガイドブックの入手方法はカンタンです。
フォームに必要事項を入力するだけです。今すぐに手に入ります。
上記からご紹介いただいたあとに、早めにダウンロードしてお役に立ててくださいね！

それでは、どうぞよろしくお願い申し上げます。

＊下記より第１章・第６章をワンクリックで見ることができます。
先に中身をちょっと見たい、という方のために・・・⇒ガイドブックsample

＊本ガイドブックはこのフォームでのみ入手可能です。非売品です。

＊メールアドレスはプライバシーポリシーを順守しています。
⇒プライバシーポリシー
　なお、メールアドレスは本ガイドブックのフォロー・最新の指導ノウハウ提供以外の目的で使用することはございません。また、個別の勧誘等は一切ございませんので、どなた様も安心してダウンロードされて下さい。